1º CICLO

Neste ciclo você encontrará os seguintes TEMAS:

  • Renúncia

  • Caridade

  • As curas de Jesus: a mulher encurvada

  • As curas de Jesus: o leproso

  • As curas de Jesus: o cego de Jericó

  • Bem aventurados os pobres de espírito - a modéstia

  • Bem aventurados os puros de coração porque eles verão a Deus

  • Jesus nosso irmão e mestre

Centro Espírita Ismênia de Jesus – Evangelização Espírita Infantil

 

Ciclo: II

Idade : 8 a 12 anos

Evangelizadores: Andréa Verni e Cida

Plano de Aula : 11

Dia: 25/05/2009

Horário: 20:00 as 21:00

Tema: Bem Aventurados os Puros de Coração

Objetivos:

O aluno deverá:

  1. compreender que suas emoções expressam seus pensamentos e que para nos aperfeiçoarmos precisamos melhorar a qualidade de nossos pensamentos.

Conteúdo:

O Evangelho segundo o Espiritismo – Bem Aventurados os Puros de Coração .

Metodologia:

Tempo

Desenvolvimento

8:00 as 8:05

Prece inicial

8:05 as 8:30

Contar a história “A Menina das Luzes” de Rita Foelker

8:30 as 8:45

Fazer a dinâmica  “Desenhando emoções” - anexo1

8:45 as 8:55

Conversar com os alunos sobre a influência das emoções na vida

8:55 as 9:00

Vibração e prece

 

Recursos utilizados:

  • história “A Menina das Luzes” de Rita Foelker  Ed. EME
  • papel sulfite e giz de cera  para todos os alunos
  • toca CD
  • Cd de músicas para meditação

Técnicas utilizadas:

  1. Conto de história
  2. Dinâmica “Desenhando emoções”

Avaliação:

Observar os desenhos dos alunos e suas propostas para melhorar a qualidade de suas vibrações.

Anexo:1 Distribua folhas para desenho, pedindo às crianças que dividam em seis partes, podendo usar dobras, como indicado abaixo:

 

 Peça-lhes que escolham um dos espaços e cada uma vai desenhar como vê o seu próprio mau humor, escrevendo qual nuvem é aquela. (Esta é uma atividade para ser feita em silêncio, conversando somente consigo mesmo.)

Depois, peça para que vão desenhando a nuvem da alegria, a da tristeza, a do medo, a da coragem e a da paz. Se alguém realmente não conseguir, diga para deixar em branco.

Em seguida, cada um poderá mostrar seus desenhos para a turma. Diga para aqueles que não desenharam, observarem se algum dos desenhos mostrados seria parecido com o jeito de perceber sua emoção.

Será que quando pensamos e sentimos, realmente criamos algo? Uma “nuvem” que, mesmo que não seja visível, fica conosco e faz diferença no nosso jeito de sentir e de agir?... Conversar sobre as emoções e sentimentos e a qualidade que dão aos fluidos.

Centro Espírita Ismênia de Jesus – Evangelização Espírita Infantil

 

Ciclo: II

Idade : 8 a 12 anos

Evangelizadores: Andréa Verni, Cida e Ana Paula

Plano de Aula : 06

Dia: 13/04/2009

Horário: 20:00 as 21:00

Tema: Jesus, Irmão e Mestre

 

Objetivos:

O aluno deverá:

  1. conhecer  o nascimento de Jesus
  2. reconhecer Jesus como exemplo mestre e irmão

 

Conteúdo:

O Evangelho segundo o Espiritismo – capítulo 1 – Jesus

O Evangelho segundo o Espiritismo – capítulo 2 – A realeza de Jesus

 

Metodologia:

Tempo

Desenvolvimento

8:00 as 8:05

Prece inicial

8:05 as 8:20

Resgatar os Dez Mandamentos com um caça-palavras ( anexo 1) – técnica 1

8:20 as 8:50

Jogo “Quem é o Mestre” técnica 2

8:50 as 9:00

Vibração e Prece

 

Recursos utilizados:

  • caça-palavras (anexo 1)
  • 15 Lápis de escrever
  • 4 borrachas

 

Técnicas utilizadas:

  1. distribuir aos alunos um caça-palavras para cada um e pedir que encontrem os dez mandamentos. Perguntar se algum aluno ficou com alguma dúvida sobre os mandamentos. Esclarecer.
  2. Fazer o jogo “Quem é o Mestre?”

Em círculo os participantes devem escolher uma pessoa para ser o adivinhador. Este deve sair do local. Em seguida os outros devem escolher um mestre para encabeçar os movimentos/ mímicas. Tudo que o mestre fizer ou disser, todos devem imitar . O adivinhador tem 2 chances para saber quem é o mestre. Se errar volta e se acertar o mestre vai em seu lugar.

Resgate: Conversar com os evangelizandos sobre a brincadeira. Perguntar como se sentiram sendo os mestres. Como foi adivinhar ou não. Lembrá-los que ao longo de nossas vidas, teremos a oportunidade de seguir muitas pessoas. Mas que para guiar nossos passos, o nosso Mestre deve ser sempre Jesus. Enfatizar os ensinamentos de Jesus e seu método de ensino.

Bibliografia:

O Evangelho segundo o Espiritismo – capítulo 1 – Jesus

O Evangelho segundo o Espiritismo – capítulo 2 – A realeza de Jesus

https://evangelizacaoespirita.zip.net/dinamicas/ https://www.searadomestre.com.br/evangelizacao/

 

Anexos

  1. MOISÉS RECEBEU OS DEZ MANDAMENTOS NO MONTE SINAI.
    VOCÊ SABE QUAIS SÃO?

 

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Extraído do site: https://www.searadomestre.com.br/evangelizacao/

Avaliação:

Observar se os alunos identificam Jesus como irmão e mestre.

Aula Renúncia

 Objetivos:

Espera-se que o educando:

  •  compreenda o valor da renúncia , como qualidade importante para o nosso progresso espiritual. O egoísmo é o oposto da renúncia.

 Conteúdo:

“Quem não sabe renunciar aos próprios desejos, dificilmente receberá o dom divino da alegria imperecível”. (Irmão X)

· Reencarnados com o propósito de aprender e de resgatar os nossos compromissos do passado culposo, nem sempre podemos ter concretizadas todas as nossas aspirações imediatistas e, se nos revoltamos por isso, perdemos valiosas oportunidades de resgate e progresso.

· Renunciar à nossa satisfação pessoal é, portanto, caminhar sem tropeços na retificação dos nossos destinos.

· A renúncia, fruto da paciência e confiança em Deus, é o apanágio do Espírito que se identificou com o aspecto mais elevado da vida: AMAR, sem desejar recompensas.

· Na Doutrina aprendemos que no início de sua evolução, o Espírito busca sempre a satisfação de seus instintos. Alcançando novos estágios, passa pelo amor exclusivista, durante larga soma de tempo, posteriormente pelo amor fraterno, até alcançar a RENÚNCIA, que é o Amor sem restrições, culminando no sacrifício pessoal que somente as Almas iluminadas e puras já conseguem exemplificar.

· Temos em Jesus o exemplo desse sacrifício, renunciando aos Planos Divinos, para nos trazer a sublime mensagem do Evangelho, redenção de toda a Humildade.

  Aula propriamente dita:

1.    Aquecimento

Levar um pouco de feijão cozido, inteiro e temperado, com alguns grãos crus, misturados.

Servir em pequenas porções, para que as crianças separem os crus dos cozidos.

COMENTAR:

O feijão cru é aquele que não se deixou cozinhar: não cumpriu com a sua finalidade, foi egoísta.

O feijão cozido, ao contrário, cumpriu a sua finalidade, deixou-se cozinhar para ser agradável ao paladar: renunciou.

2.    Desenvolvimento

Contar a história de Jesus e a sogra de Simão. E apresentar a figura abaixo:

Certa noite, quando Jesus e seus discípulos terminaram os trabalhos do dia, reuniram-se na casa de Simão Pedro para mais um estudo do Evangelho no Lar.

A sogra de Pedro, mostrando-se angustiada, perguntou a Jesus:

– Senhor, afinal de contas, que vem a ser a nossa vida no Lar?

– O lar é a escola das almas, o lugar onde Deus nos coloca a fim de crescermos do entendimento da Humanidade.

Onde se aprende a renunciar, completou Jesus.

Entretanto, a senhora estava chorando e acrescentou:

– Quando iniciamos as tarefas no lar, tudo é bom e cheio de esperanças e, com o tempo, tudo fica amargo e cheio de espinhos...

Jesus, então, perguntou-lhe:

– Como você faz para servir o feijão à mesa?

Ela respondeu:

-– Primeiro, preciso lavá-lo para o colocar em uma panela de água fervente, até que cozinhe bem.

Então, o Mestre afirmou:

– Do mesmo modo ocorre com as pessoas. A família é como se fosse um caldeirão com bastante água quente para que, juntos, todos possam se “amaciar” e serem aproveitados nos verdadeiros valores da vida.

As pequenas renúncias nos amaciam, afirmou Jesus.

A mulher retrucou:

– Mas há aqueles que, apesar de saberem o que fazer, não o fazem e continuam no caminho errado...

O Mestre continuou:

– O que você faz com o feijão que ficou duro?

– Eu os retiro da panela para que não machuquem a boca de quem for mastigá-los, respondeu a senhora.

Jesus, então, concluiu:

- Também as pessoas que não são capazes de renunciar à satisfação de seus desejos imediatistas e as que não se envolvem na ajuda ao próximo, serão “retiradas do caldeirão”, pois não terão condições de permanecerem juntas de seus companheiros, uma vez que estes estarão mais evoluídos, por que renunciaram mais...

Finalmente, a sogra de Pedro e os demais presentes puderam compreender a maravilhosa lição da renúncia.

Espírito: Néio Lúcio

médium: Chico Xavier

3.    Fixação/ Avaliação

Dar uma folha a cada criança, para completar as lacunas e pintar a história.

Dialogar com elas sobre as 3 frases reveladas pelas palavras chaves.

 Recursos Didáticos

  •   Feijão cozido misturado com um pouquinho de feijão cru.
  •   Copinhos e colheres de plásticos, para servir.
  •   Folha com o exercício “completar as lacunas e pintura”

  Referência bibliográfica e eletrônica

Renúncia. Disponível em< https://www.evangelizacaoinfantil.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=152:632--renuncia&catid=48:6o-unidade-conduta-espirita-vivencia-evangelica&Itemid=155 > Acesso em 8/6/13.

Plano de aula. Disponível em < https://lubeheraborde.blogspot.com.br/2011/05/renuncia.html> Acesso em 8/6/13.

 

 

Aula Caridade 2

 Objetivos:

Espera-se que o educando:

  • Sinta o prazer em ajudar o próximo

 Conteúdo:

O LIVRO DOS ESPÍRITOS

Caridade e amor do próximo

886. Qual o verdadeiro sentido da palavra caridade, como a entendia Jesus?

“Benevolência para com todos, indulgência para as imperfeições dos outros, perdão das ofensas.”

O amor e a caridade são o complemento da lei de justiça. pois amar o próximo é fazer-lhe todo o bem que nos seja possível e que desejáramos nos fosse feito. Tal o sentido destas palavras de Jesus: Amai-vos uns aos outros como irmãos. A caridade, segundo Jesus, não se restringe à esmola, abrange todas as relações em que nos achamos com os nossos semelhantes, sejam eles nossos inferiores, nossos iguais, ou nossos superiores. Ela nos prescreve a indulgência, porque da indulgência precisamos nós mesmos, e nos proíbe que humilhemos os desafortunados, contrariamente ao que se costuma fazer. Apresente-se uma pessoa rica e todas as atenções e deferências lhe são dispensadas. Se for pobre, toda gente como que entende que não precisa preocupar-se com ela. No entanto, quanto mais lastimosa seja a sua posição, tanto maior cuidado devemos pôr em lhe não aumentarmos o infortúnio pela humilhação. O homem verdadeiramente bom procura elevar, aos seus próprios olhos, aquele que lhe é inferior, diminuindo a distância que os separa.

  Aula propriamente dita:

1.    Aquecimento

Perguntar aos evangelizandos se eles sabem o que é um jogo cooperativo. Ouvir as respostas e complementar dizendo que neste jogo a benevolência deve de estar acima da vontade de vencer, pois todos devem vencer juntos. Contar aos evangelizandos que faremos um jogo cooperativo no pátio. Formar uma fila e iniciar a brincadeira “Reizinho mandou” (o evangelizador é reizinho) ao percorrer o caminho até o pátio.

Ao sair da sala todos devem cobrir a boca com as mãos. Ao chegar na escada andar como formiguinha. Depois andar com passo de elefante até chegar ao pátio.

2.    Desenvolvimento

No pátio dividir a turma em dois grupos e formar duas filas (uma ao lado da outra) e explicar que neste jogo todos devem se ajudar para vencer o tempo estipulado.

Jogo 1: todos devem segurar uma folha de jornal, ao dar o sinal o último evangelizando de cada fila deve correr para a frente do grupo ao lado colocar a folha de jornal no chão e pisar em cima. Assim que este evangelizando concluir esta tarefa o próximo evangelizando procederá da mesma forma. Determinar um tempo limite para a conclusão da tarefa. Este tempo será determinado de acordo com o número de participantes. O jogo será considerado concluído com êxito se todos terminarem a tarefa no tempo determinado.

Jogo 2: Fazer duas bolas com as folhas de jornal utilizadas no jogo 1. Entregar uma bola para o primeiro evangelizando de cada fila. Ao sinal dado este deverá passar a bola por cima da cabeça para o colega que está atrás até chegar ao último. O último evangelizando pega a bola e corre para o primeiro lugar da fila ao lado. Determinar um tempo para a finalização da tarefa. A tarefa será considerada concluída quando as filas tiverem invertido de posição.

3.    Fixação/ Avaliação

Sentar os evangelizandos em círculo no chão e conversar sobre o que eles acharam da atividade. Ressaltar a importância da colaboração entre os colegas para o êxito da tarefa e relacionar a colaboração com a vontade de ajudar o próximo (caridade). Pode-se praticar a caridade em qualquer lugar, basta querer.

Para encerrar a atividade entregar para cada criança um marcador de página confeccionado na aula anterior e pedir que entreguem as pessoas na saída do passe. Proceder assim até terminarem os marcadores.

 Recursos Didáticos

  • Jornal
  • Timer
  • Marcadores de página confeccionados em palitos de sorvete na aula anterior.

  Referência bibliográfica e eletrônica

Caridade. Disponível em< https://www.evangelizacaoinfantil.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=234:amor-ao-proximo&catid=65:roteiros-aulas&Itemid=156> Acesso em 8/6/13.

Tema Caridade 

Objetivos:

Espera-se que o educando:

  •   Reconheça o que é caridade e a importância de praticá-la;
  •   Reconheça exemplos de caridade

  Conteúdo:

O que é a caridade? É o amor em ação e pode ser praticada por todos.  Amor em ação: São atitudes no bem. Caridade é essencialmente amor ao próximo. É amarmos uns aos outros e fazermos a todos o que gostaríamos que nos fizessem.

Jesus nos ensinou que o nosso primeiro dever é amar a Deus sobre todas as coisas e ao próximo como a si mesmo.

Sentimos o amor de Deus em todas as coisas a nossa volta e a mais bela maneira de amar a Deus é amar o nosso próximo.

Quem é o nosso próximo? A humanidade inteira.

Quem ama ao próximo sabe perdoar, é bondoso, prestativo, não pensa o mal, tem palavras de carinho para com o próximo.

Como se pode praticar a caridade? Exemplos: doação de alimentos, roupas, dinheiro, remédios; atitudes como um abraço, carinho, sorriso, aperto de mão. Pode ser exercida através da prece, vibrações, perdão sincero, sentimentos de amor e carinho, coisas boas que desejamos aos outros; por palavras que expressam amor, consolo e o falar suave, sem gritar; silêncio diante da ofensa, atenção diante de um desabafo de alguém que sofre.

Dando algo que possa ser útil para outra pessoa. Se dermos uma coisa inútil, como um brinquedo todo quebrado ou uma roupa rasgada, não praticamos caridade alguma. Tem valor darmos do que nos sobra, mas muito mais valorosa é a doação que sai do necessário.

Praticamos a caridade também com as palavras, não falando mal dos outros, dando conselhos bons, explicando algo para uma pessoa, animando alguém que está triste, falando bem de alguém de quem estejam falando mal...

 Também somos caridosos quando perdoamos os erros de alguém, ao invés de ficar criticando e contando para os outros.

Todos podem doar parte do seu tempo para trabalhar pelos semelhantes, confeccionando roupas, ensinando algo útil, participando de campanhas para arrecadação de alimentos, lendo para uma pessoa cega ou analfabeta, visitando asilos e hospitais...

E vocês como podem praticar a caridade? Mostrar que não zombar dos colegas, não rir de alguém que caiu ou se chocou contra algo, ajudar no entendimento das matérias, dividir o lanche com quem não tem dar informações a um amiguinho que veio de outra escola, não dar muito trabalho às faxineiras, sujando a sala, não dar mais preocupações que as necessárias a pais e professores, não bagunçar a casa, fazer algo para os pais e muitas outras coisas que uma criança pode fazer facilmente são formas de se praticar a caridade.

  Aula propriamente dita:

1.    Aquecimento

Contar aos evangelizandos que falaremos sobre o anjo da caridade.

2.    Desenvolvimento

Contar a história “O Anjo da Caridade” utilizando um data show. Fazer intervenções durante a história perguntando se os evangelizandos acreditam que as pessoas vão ajudar. Ouvir as respostas e comentar.

anexo aula 15 história anjo da caridade2.pdf (4,4 MB)

Ao final da história conversar sobre as oportunidades que temos de praticar a caridade e que muitas vezes deixamos de lado.

3.    Fixação/ Avaliação

Confeccionar marcador de página de palito de sorvete. Entregar aos evangelizandos palito de sorvete com a seguinte mensagem no verso “Caridade faz bem a quem pratica”, giz de cera, canetinha, lantejoulas, botões, miçangas e cola e pedir que decorem um lado do palito. Deixar secar. Na próxima aula viabilazar um momento para que os evangelizandos possam entregar aos frequentadores do centro o marcador de páginas lembrando a importância de sermos caridosos.

  Recursos Didáticos

  • Data show
  • Computador
  • História “Anjo da Caridade” em apresentação de slides
  • Palitos de sorvete
  • Canetinha
  • Giz de cera
  • Lantejoulas
  • Botões
  • Miçangas
  • Cola

  Referência bibliográfica e eletrônica

Caridade. Disponível em<https://lubeheraborde.blogspot.com.br/2012/08/reforma-intima-caridade-e-amor-ao.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed:+blogspot/ifIoY+(AULAS+PARA+EVANGELIZA%C3%87%C3%83O+INFANTIL+ESPIRITA)> Acesso em 8/6/13.

Centro Espírita Ismênia de Jesus

Evangelização Espírita Ismênia de Jesus

Plano de Aula

1º Ciclo (6 a 8 anos)

Plano de Aula 28

Educadora: Lívia.

Dia: 27/10/2014

Horário: 20 às 21 h

Título: As curas de Jesus – A Mulher Encurvada.

 

 Objetivos:

Espera-se que o educando:

  •   Entenda o significado de ‘’As Curas de Jesus’’;
  •   Tenha conhecimento em relação à Cura da Mulher Encurvada;
  •   Compreenda que não existem milagres;
  •   Compreendam que para curar um doente temos que ser evoluídos moralmente, estarmos preparados para isso e a pessoa a ser curada precisa ter fé em DEUS e merecimento da cura;
  •   Demonstre alegria e participação durante a aula;
  •   Aplique o aprendizado no seu dia-a-dia;
  •   Execute a atividade artística com empenho.

Conteúdo:

         - Jesus não realizava milagres, porque ele não derrogava as Leis de Deus. Ele curava manipulando fluidos.
         - Os doentes curados por Jesus tinham fé no poder de cura de Jesus e merecimento, pois queriam mudar de atitude.
         - Jesus nos alerta que muitas de nossas doenças têm origem em nosso passado, isto é, são o resultado de erros cometidos nesta ou em outras vidas. Para que o doente não volte a sofrer é necessário mudar suas atitudes e pensamentos, voltando-se para o Bem.
         - Jesus nos alerta que "Haverá, sim, sempre uma razão para a existência da dor, mas devemos admitir que nem toda dor é sinal de culpa".

            Em uma de suas curas (cura do cego de Siloé), esclarece que aquele espírito fora voluntário para contribuir com a missão de Jesus. Estava passando por uma prova para progresso de seu espírito.
         - Quais são os remédios espirituais que temos hoje? Oração, passe, água magnetizada, vibrações, o Evangelho no Lar.
         - Quando alguém adoece, deve procurar os recursos da medicina, não se revoltar, mudar o padrão de pensamento e mudar de atitude para melhor.
         - Qual deve ser a atitude de quem fica curado de uma doença? Agradecer e continuar se esforçando para se tornar uma pessoa melhor a cada dia.

 

Aula propriamente dita:

1.    Aquecimento: 10 minutos – 20:00 às 20:10

Apresentação individual

Levar as crianças para tomar água e ir ao banheiro

Prece inicial

 

2.    Desenvolvimento: 20 minutos – 20:10 às 20:30

Primeiro Momento:

·         Levar para a aula um pente e pequenos pedaços de papel. Colocar as crianças em círculo e pedir a ajuda de um voluntário.

·         Pentear o cabelo do voluntário e em seguida passar o pente pertinho dos pedacinhos de papel, mas sem encostar.

·         A energia que está no pente faz os papéis grudarem no pente

·         A experiência pode ser repetida com outro voluntário para reforçar a ideia de que todos nós emanamos energia.

Contar a passagem da Mulher Encurvada:

   Assim está escrito em Lucas 13,10-13:

“13, 10 - Jesus estava ensinando numa das sinagogas no sábado.

11 - E estava ali uma mulher que tinha um espírito de enfermidade havia já dezoito anos; e andava encurvada, e não podia de modo algum endireitar-se.

12 - Vendo-a Jesus, chamou-a, e disse-lhe: Mulher, estás livre da tua enfermidade;

13 - e impôs-lhe as mãos e imediatamente ela se endireitou, e glorificava a Deus.

      Explicar que:

·         Todos (espíritos encarnados e espíritos desencarnados) possuem energias (fluidos) que se originam nos pensamentos, sentimentos e atitudes;

·         Que estas energias positivas ou negativas (boas – amor, otimismo, bondade, amizade, caridade, perdão, fé, ... ou ruins – raiva, orgulho, egoísmo...);

·         As preces feitas de coração possui energias (fluidos) de grande força a favor de quem estamos pedindo em nossas preces e a nós mesmos;

·         Cada um recebe as consequências do que plantou de acordo com os sentimentos, pensamentos e atitudes de cada um.

·         Jesus conhece a energia que vem de cada um de nós;

·         Que Jesus só emite energias boas (bons fluidos) e ajudava muitas pessoas com isso;

·         As pessoas pensavam que Jesus faziam milagres, mas milagres são acontecimentos que não conseguimos explicar e que vão contra a Lei de DEUS;

·         Jesus não fazia milagres, Jesus curava as pessoas através de energias boas, bons fluidos, com muito amor;

·         As pessoas que foram curadas por Jesus tinham fé e merecimento, estavam realmente dispostas a melhorar e ter atitudes, sentimentos e pensamentos de amor;

·         Pedir para que todos dêem um abraço coletivo, explicando que o carinho é uma forma de energia muito boa.

3.    Atividade dinâmica: 20 minutos – 20:30 às 20:50

 

Segundo momento: Colagem e desenho

·         Distribuir para cada criança uma folha com imagens de Jesus e a mulher encurvada e uma folha sulfite com a seguinte frase: POSSO TRANSMITIR MUITAS ENERGIAS BOAS!;

·         Distribuir em pequenos papéis brancos ou coloridos ‘’energias boas’’ (palavras que emitem bons fluidos) para colarem na folha (PAZ, RESPEITO, PRECE, AMIZADE, OTIMISMO, PERDÃO, CARIDADE, BONDADE, CARINHO, AMOR, FÉ, ALEGRIA...).;

·         Pedir para que cada um dos evangelizandos após colarem as palavras, o desenhar abaixo das ‘’energias’’ coladas;

·         Grampeie a folha com as imagens de Jesus e da mulher encurvada junto com a folha desenhada pelos evangelizandos.

4.    Encerramento: 15 minutos – 20:50 às 21:00

Prece final

 

5.    Recursos Didáticos:

  • ·         Pente;
  • ·         Pequenos pedaços de papel;
  • ·         Folha sulfite com imagem de Jesus e a mulher encurvada (anexo)
  • ·         Folha sulfite com a frase citada acima (uma para cada evangelizando);
  • ·         Cola;
  • ·         Palavras já recortadas para colagem (escritas em papel que dê para colar na folha sulfite);
  • ·         Lápis de cor e de escrever (para desenhar ele mesmo e colorir o desenho).

 

6.    Anexos:

                              

                                                                                                                                               

7.    Referências eletrônicas:

Centro Espírita Ismênia de Jesus

Evangelização Espírita Ismênia de Jesus

Plano de Aula

1º Ciclo (6 a 8 anos)

Plano de Aula 19

Educadora: Cida, Eliana e Lívia.

Dia: 11/08/2014

Horário: 20 às 21 h

Título: Bem-aventurados os pobres de espírito – A modéstia

 

Objetivos:

Espera-se que o educando:

  •   Conheça as Bem-Aventuranças
  •   Entenda o significado de ‘’Bem-Aventurados os pobres de espírito’’
  •   Demonstre alegria e participação durante a aula
  •   Aplique o aprendizado no seu dia-a-dia
  •   Execute a atividade artística com empenho

Conteúdo: (nesta parte escreve-se o que você deseja que eles aprendam)

"Um dia Jesus parou numa planície acompanhado de seus discípulos e de grande multidão que tinha vindo de uma cidade de nome Jerusalém para ouví-lo e para que Jesus curasse as suas enfermidades. Jesus vendo que todos queriam tocá-lo subiu num monte e com um gesto mandou que todos se acomodassem. Foi aí que Ele pronunciou o Sermão da Montanha, nos trazendo maravilhosos ensinamentos de amor.

Jesus, então olhando para aquele povo, ensinou dizendo: 

 

·         "Bem-aventurados os pobres de espírito, porque deles é o Reino dos Céus”. 

·         "Bem-aventurados os que são brandos, mansos, porque possuirão a Terra”.

·         "Bem-aventurados os que são misericordiosos, porque obterão misericórdia”.

·         "Bem-aventurados os sequiosos de justiça”.

·         "Bem-aventurados os pacificadores, porque eles serão chamados filhos de Deus”. 

·         "Bem-aventurados os limpos de coração, porque eles verão a Deus”.

Os pobres de espíritos são satisfeitos e são gratos a Deus por tudo que possuem. São gratos pela família, pelo emprego, pelos amigos, pela casa, pois sabem que tudo foi presenteado pelo Criador. São bons e sabem amar a Deus e ao próximo, tanto quanto amam a si próprios. 
Valorizam as coisas simples e contentam-se com o que tem, não tem inveja dos outros. São sinceros, sabem respeitar o próximo, ouve o que o outro tem a dizer, são modestos, não se acham melhor que as outras pessoas.

Observações: Estas são a maioria das Bem-Aventuranças que Jesus pronunciou no Monte. Bem aventuranças são as qualidades que todos precisam ter para alcançar a felicidade verdadeira.

 

Aula propriamente dita:

1.    Aquecimento: 10 minutos

Apresentação individual

Levar as crianças para tomar água e ir ao banheiro

Prece inicial

 

2.    Desenvolvimento – 10 minutos

Apresentar um cartaz com as Bem-Aventuranças e explicar que iremos estudar nesta aula sobre a primeira Bem-Aventurança do Sermão da Montanha: “Bem-Aventurados os Pobres de Espírito” que Jesus pronunciou num monte em uma cidade que se chama Cafarnaum, dirigindo-se a todas as pessoas que o seguiam.

Perguntar aos evangelizandos:

O que Jesus queria dizer com essa expressão: Bem-Aventurados os pobres de espírito? Ouvir os evangelizandos e dar a resposta correta em seguida.

R: É a mesma coisa que, Felizes são os humildes e simples de coração.

Falar sobre as Bem-Aventuranças de acordo com a idade e entendimento deles, de uma forma simples contando a passagem.

 

3.    Atividade dinâmica: - – 15 minutos

OFICINA DE TEATRO –usar fantoches , destacando as virtudes dos “pobres de espírito” para melhor compreensão dos evangelizandos. 

Técnica: Colocar o fantoche nas mãos e fazer o diálogo dos personagens interagindo com as crianças. Ou peça para que os evangelizandos leiam as frases dos personagens. Os personagens são: Pedro e Mariana, explicar que são amigos.

(Mariana) Oi Pedro!

(Pedro) Oi Mariana! Espere só um momentinho.

(Mariana) Tudo bem Pedro!
(Pedro) – “Obrigado Deus, pela sua bondade e misericórdia. Obrigado pelo alimento da minha mesa, pela família, pelos brinquedos e amigos. Assim seja.” 
(Mariana) – O Que você está fazendo Pedro? 
(Pedro) – Prece, agradecendo a Deus. 
(Mariana) – Estou vendo... Mas, agradecendo o quê? Sua casa é um barraco caindo aos pedaços, sua família é briguenta, você nem tem brinquedos e ainda sua única amiga sou eu! 
(Pedro) – Graças a Deus Mariana! Já pensou se eu não tivesse mãe e nem pai e morasse na rua e não tivesse nenhum amigo? Se nenhuma pessoa gostasse de mim? Seria muito pior!

(Pedro) – Por que você está triste Mariana? 
(Mariana) – Perdi meus lápis e minha mãe me avisou que ia ficar muito brava comigo se eu os perdesse de novo. 
(Pedro) – Diz a verdade pra ela. 
(Mariana) – Já fiz isso uma vez e ela não me ouviu. 
(Pedro) – Sua mamãe trabalha muito e devia estar cansada por isso não te ouviu! Eu te empresto o meu lápis. 
(Mariana) – Mas aí é sua mãe que vai brigar com você! 
(Pedro) – Não se preocupe, vou explicar pra ela o que aconteceu e ela vai compreender. 
(Mariana) – Mas se ela não te ouvir ou não acreditar em você? 
(Pedro) As mães são sábias; sabem quando seus filhos dizem a verdade. Tente falar com calma com sua mãe da próxima vez. 
(Pedro) – Olha só esse tênis que meu primo me deu? 
(Mariana) – Ah, tá... Mas é velho e usado. Legal é o meu, vê só, oh! É novinho, custou caro e ganhei do meu pai! 
(Pedro) – É muito bonito mesmo, e ficou muito bem em você Mariana! 
(Mariana) – Aposto que você gostaria de um igual! 
(Pedro) – Não gostaria não. Ele é bonito Mariana, mas eu gosto do que meu primo me deu! 
(Mariana) – Pedro porque você disse aquilo para nossos amigos? 
(Pedro) – Aquilo o quê? 
(Mariana) – Porque você disse para nossos amigos que seu pai não é advogado? 
(Pedro) – Porque ele não é! 
(Mariana) – Mas eu tinha dito que ele era advogado! Não tem vergonha de dizer que ele é faxineiro não? 
(Pedro) – Não, por que a profissão do meu pai é muito importante. Ele é que mantém a ordem e a limpeza na empresa que trabalha. Sem ele aquele lugar seria uma bagunça, uma sujeira... Uma desordem! 

(Mariana) – Pedro, você é um bobão! O Rodrigo te ofendeu e você nem o respondeu! 
(Pedro) – Mariana minha amiga, ele não me ofendeu, pois não me senti ofendido, apenas respeitei a opinião que ele tem de mim.
(Mariana) – Mas ele disse que você é covarde! O Bruno rasgou seu livro e você não fez nada! 
(Pedro) – Se eu fizesse alguma coisa, poderíamos nos desentender e eu prefiro procurar compreendê-lo, com o tempo e paciência ele vai saber que agiu errado. 
(Mariana) – E você vai levar desaforo pra casa? 
(Pedro) – Não. Quando compreendemos e entendemos nossos amigos e colegas, estamos fazendo o bem. E é isso que estou levando para casa. 
(Mariana) – Pedro, você é “um gênio”, heim?! Tirou 10 em quase todas as matérias. Sabe tudo! E ainda fica aí quietinho, caladinho... Ri da cara dos outros que tiraram notas ruins! 
(Pedro) – Mariana eu não sou “um gênio”, eu estudo muito, por isso tiro notas boas. Você ou qualquer um de nossos colegas também podem tirar notas boas, é só fazer como eu, estudar bastante. E não é bonito querer ser melhor que os amigos, eles ficariam tristes comigo! 

(Mariana) Nossa Pedro! Você é uma pessoa pobre de espírito! Tão bom, tão humilde, tão modesto. Eu aprendi muitas coisas boas com você e fico até com vergonha de ter falado para você fazer tantas coisas ruins e ainda ficar falando que meu tênis era melhor do que o seu. Desculpa!

(Pedro) Não precisa pedir desculpa Mariana, eu entendo você! Que bom que você viu que estava errada. O importante é você saber que errou e fazer de tudo para ser uma pessoa melhor, fazer coisas boas todo dia. Assim todos vão gostar muito de você como eu gosto e Jesus vai ficar muito feliz com você! O nosso dever é fazer o bem, até para os que nos fazem mal.

(Mariana) Os humildes e simples são as pessoas mais queridas, admiradas e que todos gostamos, pois são modestas e amigas de todos. 

(Pedro) Isso mesmo! Chegamos mais perto de Deus e de Jesus todos os dias através das nossas boas atitudes.

4.    Atividade de fixação e descontração: - 15 minutos

Juntamente com os evangelizandos, montar os personagens do diálogo acima para cada um levar para casa. Aqui vc pode descrever como realizará essa atividade.

 

5.    Encerramento: - 5 minutos

Prece final

 Recursos Didáticos

  •   Cartaz com as Bem-Aventuranças e ilustração de Jesus no Monte
  •   Fantoches dos personagens do teatro
  •   Moldes em E.V.A. para montagem dos personagens com os evangelizandos
  •   Cola para E.V.A.

Anexos

 

 

Referências eletrônicas:

 

Centro Espírita Ismênia de Jesus

Evangelização Espírita Ismênia de Jesus

Plano de Aula

1º Ciclo (6 a 8 anos)

Plano de Aula 26

Educadora: Cida, Eliana e Lívia.

Dia: 13/10/2014

Horário: 20 às 21 h

Título: ‘’Bem-aventurados os puros de coração porque eles verão a DEUS’’.

l Objetivos:

Espera-se que o educando:

  •   Relembre as Bem-Aventuranças;
  •   Entenda o significado de ‘’Bem-Aventurados os puros de coração, porque eles verão a DEUS’’;
  •   Compreenda que precisamos sentir, pensar e ter atitudes voltadas ao bem para progredirmos moralmente;
  •   Demonstre alegria e participação durante a aula;
  •   Aplique o aprendizado no seu dia-a-dia;
  •   Execute a atividade artística com empenho.

 Conteúdo:

Jesus ensinou que o mais importante é a aparência da alma e não a aparência do corpo. É importante: lavar as mãos, tomar banho, escovar os dentes, etc., para a saúde do corpo físico.
Mas, é importante também: não falar palavrões, não ser agressivo, não falar mal dos amigos, não provocar confusões, não responder com agressividade, respeitar a todos, ajudar a cuidar dos mais velhos, dos animais, da Natureza, enfim, tudo e todos que Deus criou, para que a alma seja saudável.
Quando nossa alma está saudável, nosso corpo físico também estará saudável.

Jesus explicou que quando fizermos nossas preces, nosso coração deve estar puro, ou seja, limpo de qualquer sentimento ruim.

 

Aula propriamente dita:

1.    Aquecimento: 10 minutos – 20:00 às 20:10

Apresentação individual

Levar as crianças para tomar água e ir ao banheiro

Prece inicial

 

2.    Desenvolvimento: 15 minutos – 20:10 às 20:25

Primeiro Momento:

Apresentar aos evangelizandos o tema da aula: Bem aventurados os puros de coração porque eles verão a DEUS.

Perguntar se eles sabem o que esta frase quer dizer.

Ouvir as respostas.

Em seguida explicar aos evangelizandos o significado das expressões abaixo:

·         ‘’Bem aventurados...: Felizes.

·         ...os que têm puro o coração: Os que são bons, os que têm o coração limpo, os que têm atitudes voltadas para o bem, que são humildes, que amam o próximo, que praticam caridade, que sabem perdoar...

·         ...porque eles verão a DEUS’’: eles encontrarão a paz, a felicidade verdadeira, não precisarão reencarnar para reparara erros, porque já terão corrigido seus erros, cada vez que melhoramos alguma coisa dentro de nós, chegamos mais perto de DEUS...

·         Exemplo de pureza: Jesus (resumir as virtudes de Jesus e o exemplo que nos deixou para seguir).

Reflexão:

Para facilitar a compreensão, fazer analogia com um copo sujo de terra, que colocamos embaixo de uma torneira de água limpa: o que acontece? O copo vai ficando limpo. E se ao mesmo tempo em que jogamos água limpa, jogamos também mais terra?

Levar eles a refletirem e reforçar a mensagem explicando a eles o que isso quer dizer.

3.    Atividade dinâmica: 25 minutos – 20:25 às 20:50

 

Segundo momento: Jogo de tabuleiro

Fazer perguntas ligadas ao dia-a-dia ouvir a resposta dos evangelizandos e levarem eles a refletirem se a resposta está certa ou errada de acordo com o que devemos fazer para manter o coração puro.

Perguntas do jogo:

·         Em um jogo de futebol, um amigo chuta a perna do outro. O que devemos fazer neste caso?

·         Um colega de sala sempre vai mal vestido e seus melhores amigos ficam rindo dele. O que devemos fazer neste caso?

·         Quando vamos ao supermercado e a moça do caixa devolve dinheiro a mais para nós. O que devemos fazer?

·         A mamãe está precisando de ajuda, ela precisa que guardemos os brinquedos, os calçados, que guardemos as roupas sujas no lugar certo e deixemos nosso quarto bem arrumadinho. O que devemos fazer?

·         Quando estamos em um jogo de futebol (no estádio) e começa uma briga. O que devemos fazer?

·         Se tiver uma pessoa idosa precisando atravessar a rua e não esteja conseguindo, o que devemos fazer?

·         Quando alguém nos magoa, depois percebe que errou e nos pede desculpa, o que devemos fazer?

·         Se algum colega fala muitos palavrões e age da maneira errada com as outras pessoas, devemos nos afastar dele? (a resposta aqui será não, devemos fazer prece e tentar ajudar o amigo a melhorar as atitudes dele mostrando a ele como devemos agir só que sem brigar com ele e sem obrigar ele a entender você, mas sim continuar sendo amigo dele, tratando ele com educação, respeito e carinho  para que ele veja seu exemplo e aprenda a ser uma pessoa melhor).

·         Devemos viver com alegria ou com tristeza e reclamando de tudo?

·         Devemos pensar só em nós ou nos preocupar com as outras pessoas e quer ajuda-las sempre que preciso?

·         Quando um amigo nos pede para ficar sem conversar com outro amigo, o que devemos fazer?

·         Jesus tinha o coração puro?

·         É importante seguir os ensinamentos de Jesus?

·         Quem são os bem-aventurados?

·         Quando fazemos prece como deve estar o nosso coração?

A cada resposta certa, avança uma casa no jogo (neste momento o evangelizador incentiva-o a continuar agindo assim);

A cada resposta errada, fica parado (neste momento a evangelizadora incentiva o evangelizando a pensar diferente de maneira cuidadosa – tomar cuidado para que o evangelizando não sinta menosprezado – intervir caso ocorra críticas dos outros evangelizandos);

Dar oportunidade para que todos participem respondendo às perguntas.

Após cada resposta todos repetem juntos: Bem aventurados os puros de coração!

O objetivo é que ninguém ganhe e ninguém perca o jogo e sim que os evangelizandos compreendam que chegaram ao final do jogo (próximos de DEUS e alcançaremos a paz e a felicidade verdadeira) por conta das respostas certas no jogo, que seria nossas atitudes corretas, a pureza do coração.

4.    Encerramento: 10 minutos – 20:50 às 21:00

Prece final

 Recursos Didáticos

  •   Jogo de tabuleiro (Feito em cartolina ou E.V.A., por exemplo).
  •   Tampinha ou círculo, ou forma de coração, ou de estrela... Feito com E.V.A., por exemplo, para avançar às casas do jogo

 

Anexo:

 

Referências eletrônicas:

Centro Espírita Ismênia de Jesus

Evangelização Espírita Ismênia de Jesus

Plano de Aula

1º Ciclo (6 a 8 anos)

Plano de Aula 30

Educadora: Lívia.

Dia: 10/11/2014

Horário: 20 às 21 h

Título: As curas de Jesus: O Leproso

Objetivos:

Espera-se que o educando:

  •   Reforce os conhecimentos em relação às ‘’Curas de Jesus’’;
  •   Tenha conhecimento em relação à ‘’Cura do leproso’’;
  •   Reforce o entendimento de que não existe milagres;
  •   Reforçar a necessidade da fé, do merecimento, da permissão Divina e da pureza de quem está realizando a ‘’cura’’ para sermos curados;
  •   Demonstre alegria e participação durante a aula;
  •   Aplique o aprendizado no seu dia-a-dia;
  •   Execute a atividade artística com empenho.

 Conteúdo:

Jesus conhece a energia que vem das pessoas, Ele só emite bons fluidos e ajudava muitas pessoas com isso: curava os doentes.

As pessoas achavam que Jesus fazia milagres. Jesus não fez milagres, Ele curava as pessoas usando as energias boas (bons fluidos).

O nosso mundo é formado de energia, esta energia pode ser percebida através de exemplos que foram utilizados em aulas anteriores (cabelos arrepiando ao esfregar um balão, metal sendo atraído pelo ímã...) e pode ser sentida em forma de pensamentos, como por exemplo, os pensamentos de amor, carinho, caridade, fé, perdão, pode também ser sentida através de um olhar, de um abraço, de um aperto de mão, através da prece, entre outras coisas.

A realização dos pedidos feitos a Jesus depende da necessidade, merecimento e fé de quem ora.

Na época de Jesus tudo o que o povo não conseguia explicar era tido como milagre.

·         Aula propriamente dita:

 

1.    Aquecimento: 10 minutos – 20:00 às 20:10

Apresentação individual

Levar as crianças para tomar água e ir ao banheiro

Prece inicial

 

2.    Desenvolvimento: 20 minutos – 20:10 às 20:30

                                                        

Primeiro Momento:

Apresentar aos evangelizandos o tema da aula: As curas de Jesus: o Leproso.

Contar a história: Os dez leprosos, mostrando imagens ilustrativas enquanto conta a história (imagens em anexo).

UM DIA, JESUS ENTROU NUMA ALDEIA E VIERAM 10 LEPROSOS AO SEU ENCONTRO.

OS LEPROSOS ERAM PESSOAS MUITO DOENTES. A LEPRA ERA INCURÁVEL E MUITO CONTAGIOSA.

ELES PEDIAM, GRITANDO:

- JESUS TENHA PIEDADE DE NÓS! 
JESUS ENTÃO PEDIU QUE ELES FOSSEM SE MOSTRAR AOS SACERDOTES QUE ERAM OS RELIGIOSOS DA ÉPOCA (POIS ELES ESTAVAM ESCLUÍDOS DA SOCIEDADE POR CONTA DA DOENÇA). 

QUANDO IAM PELA ESTRADA FAZER O QUE JESUS HAVIA PEDIDO, FICARAM CURADOS. 

UM LEPROSO, QUANDO PERCEBEU QUE ESTAVA CURADO, VOLTOU CORRENDO E FOI AGRADECER A JESUS E A DEUS.

 ENTÃO JESUS DISSE: 

-ONDE ESTÃO OS OUTROS NOVE QUE TAMBÉM FORAM CURADOS? 
- SÓ ESSE ESTRANGEIRO AGRADECEU A DEUS. 
ELE DISSE ENTÃO AO ESTRANGEIRO: - TUA FÉ TE SALVOU.

 

Reflexão:

Refletir com os evangelizandos em relação à história contada acima acrescentando alguma informação que tenha necessidade, ouvindo as dúvidas deles e explicando de acordo com o entendimento deles.

Esta história de Jesus, além de nos dar mais um exemplo de cura, nos ensina a importância da GRATIDÃO e a FÉ verdadeira. O homem leproso que foi curado por Jesus reconheceu a bondade de Deus, voltando e agradecendo.
Esse homem era um samaritano. Os samaritanos eram discriminados pelos religiosos da época porque pensavam de modo diferente.
Jesus não era preconceituoso, sempre tratou com igual carinho todas as pessoas não importando com a cor, altura, a religião, peso...ele ajudava a todos no que eles necessitavam. DEUS e Jesus consideram o que há no interior de cada pessoa.
O samaritano era mais merecedor que os religiosos, porque possuía um sentimento muito importante, a gratidão.
Os outros nove não voltaram para agradecer, mas Jesus é misericordioso, bondoso e não pedia nada em troca para fazer o bem aos outros.

Quando a pessoa não tem fé e nem fazem ações voltadas para o bem, existe uma força dentro dela que é uma forma de energia repulsiva, como se fosse uma barreira que atrapalha o efeito da energia boa na vida daquela pessoa.

Muitas vezes Jesus foi convidado ou desafiado a realizar fenômenos, mas nem sempre atendia. Tudo o que Ele fazia tinha um motivo, não fazia coisas extraordinárias apenas para satisfazer a curiosidade das pessoas ou para mostrar o seu poder. Também era necessário que as pessoas envolvidas tivessem merecimento e fé.

Ele realizava esses feitos para ajudar as pessoas (curas) e para que elas compreendessem que Ele tinha uma missão muito especial, divulgar o amor e a caridade. 

Algumas pessoas hoje ajudam a aliviar a dor e o sofrimento de outras pessoas fazendo o passe. Estas pessoas que transmitem o passe enviam, através de suas mãos, energias curativas de paz, amor e renovação. A pessoa que recebe o passe precisa estar em sintonia com DEUS e ter fé para receber essa energia do bem.

 

3.    Atividade dinâmica: 10 minutos – 20:30 às 20:50

 Segundo momento: Dinâmica com balões (Perguntas e respostas) e colorir

·         Perguntas e respostas:

  Fazer um círculo com as crianças sentadas no chão;

  Colocar as perguntas dentro dos balões (4 perguntas, cada uma dentro de um balão) e entregar às crianças aleatoriamente;

  Colocar uma música espírita infantil para eles ouvirem e cantar junto com eles enquanto passam os balões uns para os outros;

  Quando a música acabar, quem ficou com os balões nas mãos irá estourar e pegar a pergunta que está dentro do balão (um de cada vez, quando o evangelizador der a resposta correta a segunda criança estoura o segundo balão e assim sucessivamente);

  Evangelizador lê a pergunta caso o evangelizando não consiga ler, ouça as respostas e dê a resposta correta.

O que podemos fazer para evitar vários tipos de doenças?

Cuidar do nosso espírito cultivando bons pensamentos, bons sentimentos e praticando sempre o bem.

Porque Jesus não curava a todos?

Porque nem todos tinham fé, nem todos mereciam a cura e às vezes algumas doenças aparecem para nos ensinar alguma coisa, ou nos ajudar a reparar algum erro que tenhamos cometido.

O que devemos fazer se ficarmos doentes?

Não ficar revoltado, não reclamar, aceitar que precisamos passar por esta situação, nos cuidar direitinho, ter fé em DEUS e fazer as coisas certas para melhorar logo.

Quando formos curados o que devemos fazer?

Reconhecer e agradecer a DEUS, a Jesus, aos nossos Protetores e a todos que cuidaram de nós por terem nos ajudado a ficarmos bem.

·         Colorir:

Distribuir desenhos sobre a cura do leproso para os evangelizandos colorir enquanto escutam músicas edificantes.

4.    Encerramento: 10 minutos – 20:50 às 21:00

Prece final

Recursos Didáticos

  •   Figuras para a contação de história (coladas em papel cartão ou outro material firme);
  •   Desenhos para colorir;
  •   Lápis de cor;
  •   Música (celular, rádio - CD, computador - PENDRIVE....) Sugestões de músicas: Alfabeto Cristão, Lei de amor, Paz pela Paz...
  •   Balões;
  •   Perguntas em pedaços de papel dobrados para colocar dentro dos balões.

 Referências eletrônicas:

Anexos

Centro Espírita Ismênia de Jesus

Evangelização Espírita Ismênia de Jesus

Plano de Aula

1º Ciclo (6 a 8 anos)

Plano de Aula 32

Educadora: Lívia.

Dia: 24/11/2014

Horário: 20 às 21 h

Título: As curas de Jesus: O cego de Jericó

l  Objetivos:

Espera-se que o educando:

  •   Reforce os conhecimentos em relação às ‘’Curas de Jesus’’;
  •   Tenha conhecimento em relação à cura do Cego de Jericó;
  •   Reforce o entendimento de que não existem milagres;
  •   Reforçar a necessidade da fé, do merecimento, da permissão Divina e da pureza de quem está realizando a ‘’cura’’ para sermos curados e da gratidão;
  •   Demonstre alegria e participação durante a aula;
  •   Aplique o aprendizado no seu dia-a-dia;
  •   Execute a atividade artística com empenho.

Conteúdo:

  Jesus conhece a energia que vem das pessoas, Ele só emite bons fluidos e ajudava muitas pessoas com isso: curava os doentes.

  As pessoas achavam que Jesus fazia milagres. Jesus não fazia milagres, Ele curava as pessoas usando as energias boas (bons fluidos) que tinha dentro dele.

  O nosso mundo é formado de energia, esta energia pode ser percebida através de exemplos que foram utilizados em aulas anteriores (cabelos arrepiando ao esfregar um balão, metal sendo atraído pelo ímã...) e pode ser sentida em forma de pensamentos, como por exemplo, os pensamentos de amor, carinho, caridade, fé, perdão, pode também ser sentida através de um olhar, de um abraço, de um aperto de mão, através da prece, entre outras coisas.

  A realização dos pedidos feitos a Jesus depende da necessidade, merecimento e fé de quem ora.

  Na época de Jesus tudo o que o povo não conseguia explicar era tido como milagre.

 

·         Aula propriamente dita:

1.    Aquecimento: 10 minutos – 20:00 às 20:10

Apresentação individual

Levar as crianças para tomar água e ir ao banheiro

Prece inicial

2.    Desenvolvimento: 25 minutos – 20:10 às 20:35

       Primeiro Momento:

Apresentar aos evangelizandos o tema da aula: As curas de Jesus: O cego de Jericó.

Contar a história: A cura do cego de Jericó, dando pausas e montando com as crianças quebra-cabeças de acordo com o desenvolver da história (imagens para quebra-cabeças em anexo).

 

A cura do cego de Jericó

 

   Perto de uma cidade chamada Jericó existia um homem que costumava ficar sentado pedindo esmolas. Ele era muito pobre, havia nascido cego e nunca tinha conseguido ajuda para viver de uma maneira melhor.

   Todos os dias ele se sentava em um lugar e ficava atento para ouvir o som de alguém que se aproximasse e então começava a pedir que lhes dessem alguma ajuda. Muitas vezes pensou em como poderia ser lindo ver a natureza que estava em sua volta, tentava imaginar as cores, as formas, as pessoas em sua volta... Pensava como seria bom andar livremente, sem medo de tropeçar, sem depender de outras pessoas ou da bengala para guia-lo. Além dessas dificuldades que enfrentava muitas pessoas ainda zombavam dele, faziam maldades com ele aproveitando que ele não podia enxergar...

   Mas ele era um homem bom e tinha fé e esperança em seu coração, pois tinha ouvido falado de Jesus. Ouviu falar que Jesus era filho de DEUS, que Ele era poderoso e bom e que Ele curava as pessoas. Então ele pensava:

   -‘’Ah, se Jesus passasse por aqui, eu gritaria, imploraria e Jesus daria luz para meus olhos...’’ (DAR UMA PAUSA E MONTAR O 1º QUEBRA-CABEÇA).

   Então numa manhã como outra qualquer, lá estava ele sentado no caminho esperando que alguém passasse e lhe desse alguma esmola quando ouviu uma multidão de pessoas passando e falando:

   - Jesus... Jesus...Vamos rápido, Jesus está próximo!

   Imediatamente ele se levantou tentando apoiar-se em alguém, pedia passagem, mas ninguém ajudava ele chegar perto de Jesus. O cego de Jericó não desanimou e começou a gritar:

   -Jesus...Jesus...tenha piedade de mim! (DAR UMA PAUSA E MONTAR O 2º QUEBRA-CABEÇA).

As pessoas começaram a brigar com ele para ele ficar quieto dizendo que Jesus tinha pessoas mais importantes para atender e ele continuava a gritar por Jesus. (DAR PAUSA E MONTAR O 3º QUEBRA-CABEÇA).

   Jesus ouvindo aquela voz pediu para que as pessoas não repreendessem o cego, pois ele precisava de ajuda, abriu caminho pelo meio da multidão, aproximou-se do cego e perguntou-lhe amorosamente: (DAR PAUSA E ONTAR O 4º QUEBRA-CABEÇA)

   - O que deseja que eu faça por você?

   O cego respondeu com humildade:

   - Que eu tenha vista, Mestre. Que eu possa enxerga-lo.

    Jesus respondeu:

   - Vê,  a tua fé te salvou.

Ao abrir os olhos o homem pode enxergar, ficou maravilhado, agradeceu a DEUS e a Jesus pelo amor e misericórdia para com ele e o seguiu juntamente com a multidão para aproveitar a alegria de estar junto com o Mestre e aprender as maravilhas que Jesus ia ensinando pelo caminho.

  Reflexão:

Refletir com os evangelizandos em relação à história contada acima acrescentando alguma informação que tenha necessidade, ouvindo as dúvidas deles e explicando de acordo com o entendimento deles.

Esta história de Jesus, além de nos dar mais um exemplo de cura, nos ensina a importância da HUMILDADE, FÉ, PASCIÊNCIA, AMOR AO PRÓXIMO e GRATIDÃO.

O homem cego sofria muito por não poder enxergar e sofria muito também por depender das pessoas até para comer (ele ficava pedindo esmolas) e por ter que aguentar as humilhações e maldades que as pessoas faziam com ele, mas o cego de Jericó era humilde, não desejava mal a ninguém e tinha fé e esperança que Jesus ia curar ele, teve merecimento para ser curado e agradeceu (gratidão) a Jesus por ter o curado.

Jesus teve paciência para com a multidão e pediu para que as pessoas não repreendessem o cego, pois ele precisava de ajuda ( incentivou as pessoas a ter amor ao próximo)

Quando a pessoa não tem fé e nem fazem ações voltadas para o bem, existe uma força dentro dela que é uma forma de energia repulsiva, como se fosse uma barreira que atrapalha o efeito da energia boa na vida daquela pessoa.

Tudo o que Jesus fazia tinha um motivo, Ele não fazia coisas extraordinárias apenas para satisfazer a curiosidade das pessoas ou para mostrar o seu poder, Ele era humilde e fazia sempre o que precisava fazer e na hora certa. Ele realizava esses feitos para ajudar as pessoas (curas) e para que elas compreendessem que Ele tinha uma missão muito especial de divulgar o amor e a caridade. 

Dar o passe é uma maneira de ajudar a aliviar a dor e o sofrimento de outras pessoas. Estas pessoas que transmitem o passe enviam, através de suas mãos, energias boas, energias curativas de paz, amor e renovação. A pessoa que recebe o passe precisa estar em sintonia com DEUS e ter fé para receber essa energia do bem.

 

3.    Atividade dinâmica: 15 minutos – 20:35 às 20:50

 Segundo momento: Jogo da memória com as imagens em anexo (fiz 10 pares tamanho 5,5cm x4,0cm cada figura)

·         Jogo da memória

  Fazer um círculo com as crianças sentadas no chão ou dividir em 02 grupos ou sentar cada um nas cadeiras...;

  Colocar as figurinhas embaralhadas viradas para baixo no chão ou na mesa;

  Deixar que cada um vire as figuras conforme a ordem ou uma vez é um grupo e outra vez é o outro grupo...;

  Colocar uma música espírita infantil para harmonizar o ambiente enquanto eles brincam;

  O objetivo não é ninguém ganhar e ninguém perder e sim memorizar a história (já que as figuras são ilustrações da história contada anteriormente) de uma maneira descontraída.

4.    Encerramento: 10 minutos – 20:50 às 21:00

Prece final

  Recursos Didáticos

  •   4 Quebra-cabeças para montar durante a contação de história (as figuras em anexo cortadas em formas geométricas e coladas em um material firme – jornal dobrado, e.v.a....e cobertas com fita larga para dar mais firmeza e proteger as figuras – tamanho mais ou menos 20cm x 15cm);
  •   Música (celular, rádio - CD, computador - PENDRIVE....) Sugestões de músicas: Alfabeto Cristão, Lei de amor, Paz pela Paz...;
  •   Envelope de papel ou de e.v.a. ou de outro material ou caixa de sapato... e saquinho transparente para guardar os quebra-cabeças separadamente e numerados de acordo com a ordem da história.

Anexos: (imagens que foram utilizadas para os quebra-cabeças e para o jogo da memória):

·         Referências eletrônicas: